As discussões sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) já devem estar presentes na sua secretaria e nas escolas da rede, não é mesmo? Os passos para que as orientações indicadas no documento sejam realidade são muitos: os estados e municípios finalizam a elaboração ou revisão de seus currículos, as formações continuadas dos educadores são realizadas, as escolas alteram os Projetos Políticos Pedagógicos, os materiais didáticos e as avaliações de aprendizagem são atualizados.
A educação infantil, como primeira etapa da educação básica, também está envolvida nesse pro...
Os esforços das secretarias municipais de educação têm um objetivo comum: fazer com que os estudantes aprendam e se desenvolvam da forma mais completa possível. E para que o planejamento das políticas seja adequado e as informações apoiem a rotina de trabalho nas secretarias e escolas, o controle da documentação das instituições de ensino e das matrículas dos estudantes é essencial. Em 2021, ano de novo ciclo de gestões municipais, utilizar esses dados favorece as necessidades atuais da secretaria, com planejamento e organização.
No Conviva, há duas ferramentas que colaboram com esse processo:
- Na ferramenta de Escolas ...
Projeto é desenvolvido pela Undime e Consed, com parceria técnica da Fundação Lemann, Fundação Roberto Marinho e CIEB, e apoio de Unesco, Instituto Unibanco, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Imaginable Futures e Itaú Social
Gestores de todas as redes públicas de ensino do Brasil já podem solicitar os materiais gratuitos do projeto Vamos Aprender este ano. As redes poderão exibir os vídeos via televisão, plataforma online e aplicativo. Com o início do ano letivo em 2021 e a implementação do ensino de forma presencial e não presencial em diversas redes, o Vamos Aprender possibilita o uso dos materiais em diversos contextos, como, por exemplo, ferramenta para o reforço escolar. Para fazer parte, basta inscrever su...
Pesquisa lançada em outubro de 2020 identificou 74 iniciativas que garantem direitos educacionais a populações indígenas, quilombolas, do campo e de fronteira nas regiões Norte e Nordeste do Brasil.
O material foi desenvolvido pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso) no Brasil, com apoio da Porticus, uma das instituições parceiras do Conviva. Dez pesquisadoras e um pesquisador trabalharam por nove meses para reunir referências de práticas, políticas e projetos implementados em 16 estados por governos ou organizações sociais para a população do campo, de fronteira, indígena e quilombola, com foco no desenvolvimento integral dos estudantes.
Informações sobre a iniciativa e artigos dos pesquisadores estão disponíveis no livro “Educação e pr&aac...
Segundo a proposta, o repasse de recursos federais para expansão da educação infantil será condicionado ao envio dessas informações
O Projeto de Lei 2228/20 determina que os municípios e o Distrito Federal deverão realizar anualmente, com apoio federal, levantamento da demanda por creches para crianças de até três anos de idade. As listas de espera nas creches públicas ou conveniadas serão organizadas com base no levantamento.
A proposta é de autoria do deputado Pedro Cunha Lima (PSDB-PB) e tramita na Câmara dos Deputados. “A disponibilidade de vagas na creche deve atender à demanda real de cada município e, para que isso ocorra, é fundamental que os m...
Após estados e municípios aderirem ao programa, as Unidades Executoras precisam elaborar e enviar os planos de atendimento
Começou nesta quarta-feira, 11, o prazo de adesão ao Programa Escola Acessível, do Ministério da Educação (MEC). Estados e municípios com escolas públicas pré-selecionadas pela Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação do MEC (Semesp) para receber recursos para Sala de Recursos Multifuncionais e Bilíngues de Surdos devem aderir ao programa até dia 30 de novembro, por meio do sistema PDDE Interativo, indicando as unidades de ensino que podem participar desta ação agregada do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
Em seguida, as Unidades Executoras das escolas (a...
No dia 18 de novembro, o Instituto Ayrton Senna e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) realizam o quarto encontro da série “Volta ao Novo”, com o tema "Amabilidade". Essa macrocompetência socioemocional indica o grau em que uma pessoa é capaz de sentir empatia, respeito e confiança e o quanto consegue se colocar no lugar do outro.
O projeto “Volta ao Novo” visa ressaltar a importância de habilidades como tolerância à frustração, empatia, entusiasmo, foco, imaginação criativa, e muitas outras para o acolhimento da comunidade escolar como um todo e também no planejamento para o retorno às aulas presenciais, independentemente de quando ele aconteça em cada localidade. Além disso, busca apoiar escolas municipais de todo o país a planejar...
Grupo é responsável por elaborar estudo de reformulação do indicador. Documento foi apresentado durante a 1ª reunião do colegiado, por videoconferência
O colegiado responsável pelo estudo técnico sobre a atualização do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) apresentou e aprovou o plano de trabalho que vai direcionar as análises e os encaminhamentos para a reformulação do indicador. A apresentação do documento ocorreu na primeira reunião do Grupo de Trabalho do Novo Ideb, por videoconferência, na última sexta-feira, 6 de novembro.
Durante o encontro virtual, coordenado pelo presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Alexandre Lopes, os integrantes do grupo ouviram os professores Reynaldo Fe...
Undime faz ponderações
O Governo Federal lançou a nova Política Nacional de Educação Especial (PNEE) por meio do Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020. O texto, assinado pelo presidente da República Jair Bolsonaro, institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida. Um mês depois, em 30 de outubro, o Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Modalidades Especializadas da Educação (Semesp), lançou o documento que trata da implementaç&at...
Na plataforma Conviva, algumas ferramentas podem ser utilizadas pelas equipes de cada uma das escolas, favorecendo a atualização de informações sobre o que ocorre no dia a dia. O profissional de cada escola cadastrado no Conviva pode, por exemplo, incluir dados sobre os professores que atuam em sua unidade ou alterar informações sobre os estudantes. Esses dados são visualizados pelas secretarias de educação, possibilitando o acompanhamento do trabalho feito nas unidades escolares e uma visão geral da rede. Esse diálogo constante contribui com uma gestão qualificada e favorece a organização das políticas, que passam a ser realizadas com base em dados reais (clique aqui e assista ao vídeo sobre Relacionamento entre Secretarias Municipais de Educação e Escol...